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      大学生思想政治教育融合性研究

      摘要将中国优秀传统文化融入到大学生日常思想政治教育中不仅有利于培养广大学生的核心价值观念同时也能够提高当代大学生的人文综合素养通过对中国优秀传统文化与大学生日常思政教育融合现状的?#27835;z?#38024;对当前存在的优秀传统文化与思政教育无法有效衔接传统教学方法致使传统文化教学效果差融合过程中?#29616;?#33073;离大学生的现实生活等问题分别从探寻优秀传统文化与思政教育之间的契合点积极创新优秀传统文化融入思政教育的方法努力将优秀传统文化渗透到学生日常生活中等维度提出了中国优秀传统文化与大学生日常思政教育有效融合的路径旨在能够充分发挥中国优秀传统文化的积极作用进一?#25945;?#39640;大学生日常思政教育效果更好地促进广大学生的全面发展

      关键词优秀传统文文化思想政治教育融合路径

      中国优秀传统文化是在人类文明不断发展转变过程中逐渐积累下来的精华是体现民族个性思想精神及综合素养的重要文化具有显著的民族特征是各民族宝贵的精神财富习近平总书记曾表示中国优秀传统文化是中华民族的重要基因扎根于每个人心中影响着人的思维模式与行为方式广大群众应积极汲取优秀传统文化中的思想与道德精华全面弘扬以爱国情怀为核心的中华民族伟大精神以改革创新为主题的时代精神深入探索及阐释中国优秀传统文化重民本崇正义求大同守诚信讲仁爱尚和合的时代价值观念让优秀传统文化真正成为滋润社会主义核心价值观的主要源泉中国优秀传统文化是当代大学生思政教育的主要构成部分及重要?#35797;?#23558;其融入到大学生日常思政教育中是当今社会发展的现实需要更是推动大学生思政教育发展的必然选择

      一中国优秀传统文化融入大学生日常思政教育的重要意义

      优秀传统文化有利于培养大学生核心价值观念在党的十九大报告中明?#20998;?#20986;倡导富强民生文明和?#24120;?#33258;由平等公正法治倡?#21450;?#22269;敬业诚信友善积极践行社会主义核心价值观念这充分体现了我国所追求的价值观在现代社会中各?#27835;?#21270;相互?#19981;?#22521;养当代大学生社会主义核心价值观念已成为了当前各大院校思政教育最为重要的任务之一我国在几千年的发展进程中形成了一套不同于西方国家及民族的特殊文化内涵比如儒家的仁中和等代表性思想这些优秀的传统文化当中处理人和自然社会的思维模式以及行为基本准则是中华民族?#27604;?#26124;盛世代相传的重要精神支柱因此社会主义核心价值观念的培养必须要扎根在优秀传统文化当中ۣݡ中国优秀传统文化历久?#20013;¡?#21338;大精深蕴藏着深厚的文化?#33258;̣?#26159;各民族共同的思想根基优秀传统文化所包含的价值思想与社会主义核心价值观念在许多方面都存在相通之处例如和谐友善公平文明等这些不仅是中国优秀传统文化的基础价值理念同时也是社会主义核心价值观念中不可缺少的内容也可以说社会主义核心价值观念的基础内涵是对中国优秀传统文化的有效传承与弘扬因此培养当代大学生社会主义核心价值观念需要从优秀传统文化中吸收思想营养广泛汲取道德力量根据当今时代的实际要求深入探索与挖掘中国优秀传统文化中的精髓并努力创新赋予其崭新的时代意义让中国优秀传统文化真正变成培养社会主义核心价值观念的有效土壤优秀传统文化有利于提高大学生人文综合素养人文综合素养主要指的是由知识思想情感能力与意志等多种要素共同组成的人的内在?#20998;ʣ?#20854;包含文化知识素养艺术审美素养人生目标追求道德情操素养以及内心素质思维模式人生观世界观和价值观等个性随着时代的变迁社会的不断建设与发展国家需要具备崇高价值观念及良好人文综合素养的优秀专业人才对于各大院校来说怎样提高当代大学生的个人综合人文素养是当下首要问题更是整个社会共同关注的问题随着改革开发的日益深化多种思想文化理念彼此相互?#19981;?#19982;影响价值观念也更加多元化当代大学生的主流思想不够明显人文综合素养普遍缺乏相关研究结果表明在目前功利主义的作用下当代大学生在道德思想社会责任等诸多方面都缺少良好的人文素养党的十九大报告中在论述文化建设过程中重点强调了群众思想道德素养及科学文化素养全方位提高的目标这充分体现了文化继承创新及发展的终极目标是要努力提升人民自身的人文素养提高他们的综合素质中国优秀传统文化在数千年的发展历程中最为显著的特征就是其蕴藏着深厚的人文?#33258;?#21450;丰富的人文思想精神有关研究学者将中国优秀传统文化的中心思想总结为天人和谐自强不息以民为本厚德载物诚实守信尊师重道?#24433;?#24605;危由此能够看出这其中不仅有对人生价值与内涵的阐释也有对个人修养及人与生态环境共同发展的崇高追求将中国优秀传统文化与大学生日常思政教育有效融合到一起有利于扩大广大学生的知识范围培养他们的艺术审美情趣及良好的道德情操因此重视优秀传统文化的影响鼓励及熏陶将有利于全面提高当代大学生的人文综合素养促进思政教育质量的提升

      二中国优秀传统文化与大学生日常思政教育融合的现状

      优秀传统文化与思政教育无法有效衔接目前中国优秀传统文化与大学生日常思政教育相互融合的过程中存在最为显著的问题就是两者融合过于机械化某些高校思政基础理论课程教师在开展优秀传统文化教学时并未深入全面地考察传统理念社会背景范围实际内涵?#20934;读?#22330;等相关因素只是单纯地用拿来主义或是照搬传统文化的具体语句停留在表面上并?#19968;?#26377;少数教师?#34900;?#20248;秀传统文化教育实际上就是背诵经典名言名句等这样的想法与做法无法创新性地转变传统文化不仅体现不出思政教育的积极作用同时?#22815;?#35753;许多不良信息混杂在教学内容中对当代大学生的身心健康发展造成不良影响比如若是将集权主义官本位宗法秩序等文化思想不加辨别地引进到大学生日常思政教育中会使得大学生的价值观念发生不同程度的偏向进而影响教学效果就当前现状来说怎样实现优秀传统文化话语及其内在思想精神的双重结合是各大院校思政教育应重点思考与解决的问题传统教学方法致使传统文化教学效果差中国优秀传统文化是在时代发展过程中逐渐积累下来的宝贵财富其诞生形成于一定的时代背景与社会环境下但对于当代大学生思政教育来说相关教师仍然单一地扮演着中间人的角色过于重视传统知识的?#27493;?#19982;情感说教将中国优秀传统文化的相关内容生硬地传授给广大学生并且在中国优秀传统文化与思政教育相互结合的过程中还存在重?#38382;健?#20105;荣耀拼噱头的不良问题这样只重视说教而忽视探索启发的传统教学模式必然无法调动广大学生的学习热情自然也就无法得到他们的充分肯定与认同无法在情感上产生共鸣久而久之会让学生产生厌烦心理更为重要的是这?#33268;?#21518;的教学模式无法让当代大学生受到优秀传统文化的良好熏陶与滋润无法真正将其内化于心外化于行也正是如此才让中国优秀传统文化与大学生日常思政教育间的融合出现了各种各样的问题始终达不到理想的教育效果ۣݡ融合过程中?#29616;?#33073;离大学生的现实生活中国优秀传统文化想要融入到思政教育中就应根据当代大学生日常生活的现实情况在能够有所?#20889;?#30340;实践行为中逐?#25945;?#39640;广大学生的个人综合素养但从当前的融合过程看存在诸多不正确的看法及方法导致中国优秀传统文化与当代大学生现实生活?#29616;?#20998;离无法达到理想的融合效果目前中国优秀传统文化只是成为了大学生日常思政教育当中的点缀并没有真正渗透到广大学生日常生活的各方面具体表?#27835;?#20197;下几点首先重视课堂忽视课下即注重在课堂中为大学生?#27493;?#20248;秀传统文化的相关基础理论知识但却并未在他们课余生活中继续利用多种有效方式加强教育这就导致了课堂教学与课下教学间存在较大距离出现了课堂中学生聚精会神课下全然忘记的尴尬情况事实上应在大学生课余生活中?#20013;?#19981;间?#31995;?#36827;行优秀传统文化的熏陶这样才能够取得理想的融合效果其次重视理论忽视实践在中国优秀传统文化与思政教育相互结合的过程中某些教师还依旧停留在?#27493;?#20256;统文化基础理论的阶?#21361;?#24182;没有过多地关注广大学生社会实践维度上的教育和渗透无法真正发挥实践育人的积极作用

      三中国优秀传统文化与大学生日常思政教育有效融合的路径

      探寻优秀传统文化与思政教育之间的契合点探寻中国优秀传统文化与大学生日常思政教育之间的契合点重点是要具备强烈的文化自觉意识让这两者能够真正形成相得益彰相互推进的关系因此思政教育应善于将中国优秀传统文化当中有关生命力的语言内容及思想精神等科学有效地应用到日常教学中充分借助深厚传统文化丰富?#35797;?#30340;优势来增强思政教育的实效性尤其是要大力研发与当代大学生政治素养道德思想人格品行爱国主义情怀紧密相连的教学内容通过理论阐释经典故事介绍案例?#27493;?#31561;方法来进一步弘扬优秀传统文化精神让学生更加全面更加深入地了解与掌握优秀传统从而促进他们的身心健康发展此外在中国优秀传统文化与思政教育相互融合的过程中还要注重传统文化精神的大力弘扬要对其产生一定的?#27425;校?#20915;不能用恶搞重构过度消费的?#38382;?#26469;解释传统文化而是要结合现代还原历史的互动方式深度挖掘优秀传统文化中的精华将其与大学生日常思政教育紧密结合在一起充分体现出中国优秀传统文化的魅力和风采?#19981;?#26497;创新优秀传统文化融入思政教育的方法中国优秀传统文化在实际教学过程当中应充分坚持以人为本的思想理念教师要高度重视广大学生的主体地位与他们进行彼此平等的双向交流与沟通当代大学生有着丰富的情感和鲜明的个性在优秀传统文化与思政教育相互融入过程中教师不能单纯地扮演中间人的角色用僵硬机械的方式传授优秀传统文化知识而是应将广大学生视为具有独立想法和主体思想的人体现他们的主体地位积极与学生进行沟通主动与他们?#25945;?#30456;关问题此外教师应用生动新颖的方式向学生传授优秀传统文化知识最大限度地激发当代大学生的学习兴趣科学合理的教育方式是弘扬优秀传统文化的重要载体同时也是衔接主体与客体之间的纽带在优秀传统文化日常教学中教师应利用灵活多变的方式既要充分利用思政基础理论课程的引导?#38382;?#36824;要利用演讲比赛主题讲座艺术作品展览等丰富多彩的活动来向学生传授优秀传统文化知识尤其是要积极借助微博微信艺术展贴吧等?#25945;?#35753;大学生在潜移默化中逐渐接受中国优秀传统文化努力将优秀传统文化渗透到学生日常生活中提倡在大学生日常生活中弘扬中国优秀传统文化实际上就是要让具有鲜明时代特征的优秀传统文化贴合实际让广大学生能够真正接触它欣赏他感受它体会它其并不是将中国优秀传统文化作为圣物让学生对其敬而远之也不是用功利性的心理去接受它弘扬它而是将其充分融入到当代大学生日常生活的各个方面进而逐渐外化成大学生良好的日常习惯与生活模式?#24120;n?#23545;此可从以下两方面入手首先将中国优秀传统文化转变成生活性文化其主要指的是让具有时代意义的优秀传统文化融入学生实际生活中这种生活性优秀文化绝不是庸俗性的文化而是通俗性大众性的优秀文化其次将优秀传统文化融入到校园环境中营造良好的校园气氛关键是要构成一种健康向上的良好氛围积极鼓励当代大学生深入学习与主动继承中国优秀传统文化这种氛围能够极大程度地激发学生的思维意识心理构造及行为方式当中潜在的传统文化基因强化他们对个人内在文化特点的体会与?#29616;Pn?#20363;如在校内或是学生宿舍当中摆放包含传统文化的艺术作品为学生营造浓厚的氛围让他们随时随地地受到文化的熏陶与感染以此来增强大学生对优秀传统文化的认同感一旦中国优秀传统文化渗透到学生日常生活的方方面面就会让他们自然而然地体会到传统文化的独特魅力与宝贵价值进而促使他们自觉弘扬继承优秀传统文化有效提高思政教育效果

      中国优秀传统文化历久?#20013;n?#21253;含着中华民族最高境界的精神追求是中华民族伟大精神的重要标识更是民族?#27604;?#21457;展社会不断进步的主要支撑对于大学生日常思政教育来说应深刻意识到将中国优秀传统文化融入到教学中的重要意义并要总结当前优秀传统文化与思政教育融合过程中存在的具体问题进而结合社会的实际需求采取针对性解决措施通过有效路径?#35789;?#29616;两者的紧密结合只有这样才能发挥思政育人的积极作用才能取得理想的教学效果

      参考文献

      ۣ吴芮凌浅析中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的有效融入ۣʣݣ学校党建与思想教育?#28023;PP?

      ۣ王东明刘姬冰优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究ۣʣݣ安阳师范学院学报?#28023;?

      ?#24120;?#38472;小环中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的途径ۣʣݣ?#39062;?#20892;业大学学报农林教育版?#28023;病?

      ۣ周晓东中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的方式方法研究ۣʣݣ高教学刊?#28023;PP常?

      作者:赵?#21040;?单位:广东第二师范学院

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